Evaluarán la importancia que tiene la televisión en el desarrollo de nuestro país.
Identificarán las funciones sociales y los efectos de la televisión como medio de comunicación.
Investigarán las condiciones y etapas que ha tenido la televisión como sistema de comunicación y cuáles son las conductas sociales que ha modificado en personas de nuestra sociedad.
Identificarán diversos eventos donde a participado la televisión mexicana.
DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS: Promover el interés por estar informado sobre los programas que durante más de cincuenta años ha emitido la televisión mexicana.
INSTRUCCIONES: Después de la lectura del subtema y con la ayuda de amigos o familiares relacionarás los programas, personajes y sucesos que ha tenido la historia de la televisión mexicana. Une las columnas de acciones con las de los personajes, colocando el número correspondiente de la columna de la izquierda dentro de los paréntesis de la columna derecha.
ACCIÓN, SUCESO O CIRCUNSTANCIA.
1. (Rómulo O' Farril) Obtuvo la primera concesión del Canal 4- XHTV, en 1949.
2. (Telesistema mexicano) Empresa donde se fusionaron los primeros canales de TV.
3. (Colgate Palmolive) Marca comercial que patrocinó las telenovelas en sus inicios.
4. (Lucha libre) Primera transmisión deportiva.
5. (Gobierno de Miguel Alemán Valés) Primera transmisión de un Informe de Gobierno por televisión.
6. (Nada personal) Primera telenovela transmitida por Televisión Azteca.
7. (Chile, en 1962) Primera transmisión por TV de una Copa Mundial de Fútbol.
8. (Senda prohibida) Primera telenovela que se transmitió en vivo.
9. (Emilio Azcárraga V.) Empresario que impulsó la XEW en la radio y la televisión.
10. (Carlos Lópex Moctezuma) Primer villano de la televisión en telenovelas.
11. (Los ricos también lloran) Telenovela nacional que abrió el mercado internacional.
12. (Silvia Derbéz) Primera actriz de telenovela.
13. (Simplemente María) Primera telenovela de larga duración mexicana.
14. (Siempre en Domingo) Programa musical de larga duración con Raúl Velasco.
15. (Paraíso infantil) Primer programa a color de Guillermo González Camarena.
16. (Canal 8, de TIM) Primer competidor de Telesistema Mexicano en 1968.
17. (Rosa de Castilla) La primera cantante que se presentó en televisión.
18. (Pedro Ferríz) Locutor comercial del “Gran Premio de los 64 mil pesos.”
19. (Jacobo Zabludovsky) Precursor de los noticiarios en televisión.
20. (El amor tiene cara de mujer) Telenovela de larga duración extranjera.
21. (Pájaro madrugador) Primer satélite para la televisión mundial.
22. (Viruta y capulina) Primer programa de parejas cómicas.
23. (El Teatro Fantástico de Enrique Alonso) Programa infantil de “Cachirulo” que se transmitió en los 50.
24. (María Félix y Jorge Negrete) Primer boda televisada.
25. (XHGC, Canal 5) Primer Canal experimental en 1952.
26. (Mundo de juguete) Primera telenovela de corte infantil.
27. (Big Brother) Primer Reality show en México.
28. (Lucero y Mijares) Primer boda televisada pagada por Televisa.
29. (Los Beatles y Tony Aguilar) Participantes en el primer control remoto a nivel mundial
30. (Héctor Gómez) Primer actor en la televisión.
Segunda Actividad: Análisis del fenómeno televisión.
DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS. Investiga sobre el tema para responder por escrito a las siguientes preguntas.
1. ¿Cuál es el tiempo que le dedicas a la televisión?
Menos de 1hr diaria.
2. ¿Cómo funciona todo sistema de televisión?
Los productores crean programas del gusto de la gente; el público ve sus programas favoritos; las empresas pagan a la televisora para anunciar sus productos; la televisora paga a su personal, produce más programas, capta más clientes y auditorio.
Más o menos así es como funciona la industria.
3. ¿Por qué piensas que las mujeres utilizan más tiempo en ver televisión que los hombres?
Posiblemente porque su contenido está más enfocado al público femenino. Basta con ver las telenovelas, reality shows y algunos comerciales para notarlo.
También es importante tomar en cuenta los estereotipos sociales, que en el caso de las mujeres, es el de una madre dedicada a los hijos, al hogar como consecuencia a la televisión.
4. ¿Por qué piensas que los que tienen menos formación escolar utilizan más tiempo ante el aparato de televisión que los que poseen una mayor educación?
Una persona con buena formación escolar probablemente pueda percibir el contenido televisivo como inútil o sin sentido, y buscar en otros medios el entretenimiento o la información que necesita, a diferencia de las personas sin preparación escolar que, en su mayoría, se "educan" con la programación televisiva, siendo su principal escuela y centro de entretenimiento.
5. Investiga ¿a qué cadena norteamericana (NBC, CBS, ABC o CNN?) está vinculada cada una de las empresas televisivas del país? ¿O qué cadena les surte más programas a cada una?
Televisa está más vinculada con CNN, aunque TVAzteca también pro en menor medida.
La ABC está relacionada con el canal del IPN.
6. ¿Qué tipos de programas tienen éxito o por qué llaman más la atención del público?
Pienso que eso depende del tipo de sociedad. En el caso de México vemos que los programas de morbo, chismes y conflictos son lo que llaman más la atención. También las telenovelas tienen un alto rating.
7. ¿Qué es lo que nos enseñan los diversos tipos de programas de televisión?
A no pensar, a reducir nuestro mundo a programas de concursos y reality shows sin sentido que nos mantienen la margen de todos los asuntos y problemáticas del país y del mundo en general.
8. ¿Quiénes deben tener acceso al tiempo de televisión? Explicar el papel que juegan el auditorio, el gobierno, los dueños de la estación, los anunciantes, los artistas o cantantes y otros medios de comunicación.
Considero que los productores buscan realizar programas que vayan de acuerdo al nivel intelectual del mexicano. Utilizando el sexo, el morbo y los chismes de farándula para atraer y mantener a la audiencia...contenido de baja calidad, sin una finalidad positiva.
El canal 2 de Televisa engloba en 1 día todas la categorías citadas en la pregunta.
10. Después cuantifica cuáles son las categorías de mayor frecuencia, en cada uno de los canales e interpreta por qué es así. Posteriormente, ya en el salón de clases, cada equipo expondrá sus resultados y las fuentes de información consultadas.
Programas de entretenimiento, ya sea caricaturas para niños, programas de concurso para la familia o telenovelas y programas de chismes para amas de casa. Eso sin olvidar que el tiempo está plagado de anuncios publicitarios.
DESCRIPCIÓN DE LOS OBJETIVOS. Investiga sobre el tema para responder por escrito a las siguientes preguntas.
1. ¿Cuál es el tiempo que le dedicas a la televisión?
Menos de 1hr diaria.
2. ¿Cómo funciona todo sistema de televisión?
Los productores crean programas del gusto de la gente; el público ve sus programas favoritos; las empresas pagan a la televisora para anunciar sus productos; la televisora paga a su personal, produce más programas, capta más clientes y auditorio.
Más o menos así es como funciona la industria.
Posiblemente porque su contenido está más enfocado al público femenino. Basta con ver las telenovelas, reality shows y algunos comerciales para notarlo.
También es importante tomar en cuenta los estereotipos sociales, que en el caso de las mujeres, es el de una madre dedicada a los hijos, al hogar como consecuencia a la televisión.
4. ¿Por qué piensas que los que tienen menos formación escolar utilizan más tiempo ante el aparato de televisión que los que poseen una mayor educación?
Una persona con buena formación escolar probablemente pueda percibir el contenido televisivo como inútil o sin sentido, y buscar en otros medios el entretenimiento o la información que necesita, a diferencia de las personas sin preparación escolar que, en su mayoría, se "educan" con la programación televisiva, siendo su principal escuela y centro de entretenimiento.
5. Investiga ¿a qué cadena norteamericana (NBC, CBS, ABC o CNN?) está vinculada cada una de las empresas televisivas del país? ¿O qué cadena les surte más programas a cada una?
Televisa está más vinculada con CNN, aunque TVAzteca también pro en menor medida.
La ABC está relacionada con el canal del IPN.
6. ¿Qué tipos de programas tienen éxito o por qué llaman más la atención del público?
Pienso que eso depende del tipo de sociedad. En el caso de México vemos que los programas de morbo, chismes y conflictos son lo que llaman más la atención. También las telenovelas tienen un alto rating.
7. ¿Qué es lo que nos enseñan los diversos tipos de programas de televisión?
A no pensar, a reducir nuestro mundo a programas de concursos y reality shows sin sentido que nos mantienen la margen de todos los asuntos y problemáticas del país y del mundo en general.
8. ¿Quiénes deben tener acceso al tiempo de televisión? Explicar el papel que juegan el auditorio, el gobierno, los dueños de la estación, los anunciantes, los artistas o cantantes y otros medios de comunicación.
El control es ejercido por el gobierno en conjunto con las grandes empresas, donde los dueños de la estación perciben fuertes ingresos (al igual que los anunciantes) por publicitar los productos de la industria o realizar porpaganda política favoreciendo ciertos intereses.
Cada medio tiene su patrocinador comercial y político, por lo que podemos encontrar diferentes tendencias en ellos.
9. Después de examinar el canal de televisión favorito, explica ¿cómo sus productores llegan a ciertos segmentos de auditorio del que tú formas parte? Utiliza la Internet e identifica un día de programación donde se den las siguientes categorías. 1. Comedias, 2.Deportes, 3.Drama de tipo general o familiar, 4.Noticias y documentales. 5. Películas, 5.Programas musicales y de variedad. 6. Programas de juegos y concursos, 7.Programas de comentarios, 8. Telenovelas, 9.Vaqueros y 10. Otros.Considero que los productores buscan realizar programas que vayan de acuerdo al nivel intelectual del mexicano. Utilizando el sexo, el morbo y los chismes de farándula para atraer y mantener a la audiencia...contenido de baja calidad, sin una finalidad positiva.
El canal 2 de Televisa engloba en 1 día todas la categorías citadas en la pregunta.
10. Después cuantifica cuáles son las categorías de mayor frecuencia, en cada uno de los canales e interpreta por qué es así. Posteriormente, ya en el salón de clases, cada equipo expondrá sus resultados y las fuentes de información consultadas.
Programas de entretenimiento, ya sea caricaturas para niños, programas de concurso para la familia o telenovelas y programas de chismes para amas de casa. Eso sin olvidar que el tiempo está plagado de anuncios publicitarios.
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